Potrivit statisticilor Cambridge English Language Assessment, 80% dintre candidaţii români au trecut examenul CAE în 2014, plasând astfel România printre ţările cu cei mai performanţi candidați din lume. Alte ţări europene cu performanţe asemănătoare sunt Olanda, Austria, Suedia, Slovenia, Germania şi Polonia.
Examenul Cambridge English: Advanced este foarte popular în rândul elevilor de liceu, care au nevoie de un atestat de limbă engleză pentru a studia în străinătate sau pentru a-şi dezvolta o carieră într-un mediu internaţional. ”Suntem încântați să vedem că studenții români obțin rezultate atât de bune. Acest lucru reflectă munca pe care o depun la clasă alături de profesorii lor”, spune Sarah Ellis, şef al Departamentului de Evaluare Cambridge English Language Assessment pentru sudul Europei.
Greşeli frecvente ale candidaţiilor români
Potrivit datelor Cambridge Learner Corpus, românii tind să omită la testele scrise unele litere mute (‘wich’ în loc de ‘which’), iar succesiunile de câte trei vocale le creează dificultăţi. O greşeală des întâlnită este, spre exemplu, ‘beatiful’ în loc de ‘beautiful’ şi sufixul ‘–ful’ este adesea scris greşit (‘helpfull’ în loc de ‘helpful’) de candidaţii români, care tind totodată să uite de articolul ‘the’. O altă dificultate pentru ei este ordinea corectă a cuvintelor în propoziţiile care conţin adjective şi adverbe.
Alina Pănăzan, deţinătoare a unui certificat Cambridge, este de părere că nu partea scrisă ridică probleme, ci proba audio: ”Examenul este de dificultate medie. Problema a ridicat-o listening-ul, fiindcă a fost un text greu și trebuia să-l ințelegi pe deplin altfel, nu puteai raspunde la întrebări. De obicei, se mai deduce raspunsul, pentru că este grila si poţi alege prin eliminare, dar, în cazul acesta trebuia stapânit textul”, a declarat aceasta, pentru Capital Cultural.
Pentru Flavia Tiloiu examenul nu a fost atât de greu, pe cât credea: ”Nu a fost solicitant, iar atmosfera de concurs nu a fost una stresantă. Cel mai greu a fost reading, pentru că nu m-am încadrat în timp, în schimb speakingul a fost uşor, ca o convorbire normală între două persoane”, ne-a spus Flavia.
Aceste erori pot fi evitate prin activităţi simple şi practice menite să-i ajute pe elevi să depăşească dificultăţile legate de învăţarea unei limbi străine. Sute de profesori au participat recent la evenimentul anual Cambridge Days din Bucureşti, Cluj şi Constanţa, primind sfaturi utile şi exemple de activităţi antrenante în clasă, precum şi informaţii despre cum pot fi exploatate resursele online şi social media. Cambridge Days se desfăşoară în fiecare primăvară şi are ca scop să-i aducă faţă în faţă pe profesorii de limbă engleză şi pe experţii în învăţare şi evaluare a performanţelor la limba engleză.
